R Revitalisasi Fungsi Masjid sebagai Pusat Dakwah dan Pendidikan Anak Usia Dini: Studi Lapangan di TPQ Dusun Jebeg, Eromoko
Revitalisasi Fungsi Masjid sebagai Pusat Dakwah dan Pendidikan Anak Usia Dini: Studi Lapangan di TPQ Dusun Jebeg, Eromoko
Downloads
Masjid dalam tradisi Islam telah lama berfungsi sebagai pusat ibadah, pembelajaran, dan keterlibatan sosial umat. Namun, di banyak wilayah pedesaan Indonesia, fungsi menyeluruh masjid mengalami penurunan yang signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana revitalisasi masjid dapat dilakukan melalui program safari dakwah berbasis mahasiswa di Dusun Jebeg, Eromoko, Wonogiri, guna mengembalikan peran masjid sebagai pusat pendidikan Islam anak usia dini. Penelitian ini menyajikan model pemberdayaan berbasis komunitas yang menggabungkan pembelajaran agama, keterlibatan spiritual, dan partisipasi masyarakat secara aktif. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, kegiatan ini dilaksanakan selama tiga minggu dengan berbagai aktivitas seperti pengajaran Al-Qur’an, penyampaian kisah-kisah nabi, kajian keislaman, dan kegiatan bersih-bersih masjid. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara informal, catatan lapangan harian, dan dokumentasi visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan TPQ yang terstruktur serta penggunaan metode cerita bernilai secara moral berpengaruh besar terhadap peningkatan literasi Al-Qur’an, disiplin, dan pembentukan karakter anak. Di sisi lain, keterlibatan masyarakat juga meningkat, ditandai dengan partisipasi orang tua dan dukungan dari pengurus masjid dalam melanjutkan kegiatan secara mandiri. Kesimpulannya, revitalisasi masjid di daerah pedesaan sangat mungkin dilakukan dengan pendekatan kolaboratif, murah, dan berbasis kearifan lokal. Model ini memberikan implikasi praktis bagi pendidik Islam, lembaga pendidikan tinggi, dan organisasi masyarakat dalam menguatkan fungsi masjid sebagai pusat pendidikan dan pembinaan umat.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam dalam Perspektif Sejarah dan Tantangan Global. Studia Islamika, 26(1), 17–36.
Esposito, J. L. (2008). Islam: The Straight Path. Oxford University Press.
Fadhilah, S. (2020). Revitalisasi Pendidikan Islam Nonformal Berbasis Komunitas. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 20–35.
Hasan, M. (2019). Revitalisasi Masjid dalam Meningkatkan Peran Sosial Keagamaan. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 19(1), 33–50.
Hilalludin;Hilalludin. (2025). Anak Muda, Media Sosial, Dan Agama Yang Cair: Fenomenologi Hijrah Digital Di Indonesia. 5(1), 1–23. https://doi.org/10.20885/millah.vol22.iss1.art6.1
Hilalludin, H., & Winarni, D. (2025). Perspektif Masyarakat terhadap Fenomena Balita yang Ditinggal Bekerja?: Studi Kasus di Dusun Nganyang RT 04 dalam Tinjauan Nilai-Nilai Islam. 2.
Hilalludin Hilalludin. (2024). Great Dream of KH Ahmad Dahlan in the Development of Islamic Education in Indonesia. 1(June), 123–133.
Januardi;, H. H. H. A. M. (2025). Amorti?: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Parenting systems and models in islamic boarding schools within the framework of islamic education. 4(1), 34–42.
Karim, H. (2020). Optimalisasi Peran Masjid melalui Program Dakwah Kampus. Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Masyarakat, 10(2), 77–91.
Kholid, M. (2020). Safari Dakwah sebagai Metode Dakwah Partisipatif di Masyarakat Desa. Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 13(2), 112–126.
Lestari, W. (2022). Transformasi Fungsi Sosial Masjid di Era Modern. Al-Falah: Jurnal Ilmu Sosial Dan Keislaman, 15(1), 100–113.
Maryani, E. D., & Hilalludin, H. (2025). Peran Pendidikan Dasar dalam Mencegah Ketergantungan Gadget pada Anak Usia 7-12 Tahun. 2(April). https://doi.org/10.62387/elementarypedagogia.v2i1.206
Moleong, L. J. (2019). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Sosial Keagamaan. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 10(2), 101–115.
Mubarok, A., & Haryanto, D. (2022). Penguatan Karakter Anak melalui Kisah Nabi di TPQ. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 150–165.
Nadvi, A. (2018). The Role of the Mosque in the Early Islamic Period: A Historical Perspective. Islamic Quarterly, 52(3), 201–218.
Nurfadilah, R. (2021). Model Pendidikan Islam Integratif di TPQ: Antara Kurikulum dan Kearifan Lokal. Jurnal Tarbiyatuna, 11(1), 88–101.
Prasetyo, A. (2021). Kontribusi Mahasiswa dalam Pengabdian Masyarakat Berbasis Masjid. Jurnal Pengabdian Umat, 8(1), 60–72.
Rohmana, J., & Yusuf, M. (2021). Pendidikan Moral dan Pembentukan Identitas Anak di Lingkungan Pesantren dan TPQ. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 89–102.
Sugiyono. (2020). Penggunaan Metode Kualitatif untuk Penelitian Pendidikan dan Sosial. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(1), 45–59.
Suherman, D. (2021). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an dalam Membentuk Karakter Anak di Pedesaan. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 45–56.
Sulaiman, A., & Yusof, N. (2020). Mosque-Based Education in Rural Muslim Communities: A Comparative Study of Indonesia and Malaysia. International Journal of Islamic Studies, 12(2), 100–115.
Supratama, R., Hilalludin, H., Ilmu, T., & Madani, T. (2025). Tekstualisasi dan Kontekstualisasi Hadis Larangan Berpergian Bagi Perempuan Tanpa Mahram. 1(1).
Copyright (c) 2025 Hilalludin Hilalludin, Alfath Akhamanuddin Rabbani Raharja , Muhammad Arrafi Muzhaffar ermadi, Siti Maslahatul Khaer
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
