THE EFFECTIVENESS OF CANVA-BASED E-MODULES IN ISLAMIC EDUCATION LEARNING AT SMA NEGERI 1 TAMBANGAN
Downloads
This study aimed to determine the effectiveness of using Canva-based e-modules in Islamic Education (PAI) learning at SMA Negeri 1 Tambangan. The background of this research lies in the need to create innovative and interactive learning media that enhance students interest and understanding of Islamic Education materials. This qualitative research used observation, interviews, and documentation as data collection techniques. The data were analyzed through data reduction, dwasplay, and verification using source, technique, and time triangulation. The results showed that Canva-based e-modules improved students motivation, participation, and comprehension in PAI learning. The modules appealing vwasuals and multimedia elements such as images, videos, and animations made the material easier to understand and encouraged active learning. Supporting factors include accessibility and interactive design, while challenges include limited internet access and digital literacy among teachers and students. Overall, the Canva-based e-module was proven to be an effective innovative learning medium for improving the quality of Islamic Education at the senior high school level.
Alfansyur, A. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 146–150.
Firmansyah, M. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif. Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan, 156–159.
Hansen, S. (2020). Investigasi teknik wawancara dalam penelitian kualitatif manajemen konstruksi. . Jurnal Teknik Sipil.
Maryam, S. N. (2022). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Yang Inovatif, Adaptif, Dan Kolaboratif. . JE (Journal of Empowerment), 82–92.
Maulida, M. (2020). Teknik Pengumpulan Data Dalam Metodologi Penelitian. . Darussalam.
Minardi, J. (2020). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Power Point untuk Meningkatkan Kompetensi Guru. E-DIMAS:Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 96-100.
Nurhablisyiah. (2022). Desainer Grafis, Netizen dan Etika TInjauan Pesan Visual dalam Media Sosial. Jurnal DESAIN.
Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 86–100.
Puspita, K. N. (2021). Pengembangan E-modul praktikum kimia dasar menggunakan aplikasi canva design. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 151–161.
Rahmawati, U. N. (2020). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar di MIM Pundungrejo Tahun Pelajaran 2019/2020. JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues), 16–25.
Ramadhan, R. (2023). Efektivitas Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pai Pada Kelas Viii Smp Nu Bululawang. Doctoral dissertation. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Riswanto, D. A. (2924). Ekonomi Bisnis Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rukin, S. P. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Safitri, A. D. (2023). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai media pembelajaran pendidikan agama islam di smp negeri 5 purbalingga. IAIN Purwokerto. sugihartini. (n.d.).
Suhono, T. (2021). Penyusunan Data Primer Sebagai Dasar Interoperabilitas Sistem Informasi Pada Pemerintah Daerah Menggunakan Diagram Raci (Studi Kasus: Pemerintah Kabupaten Purworejo). JNANALOKA, 35–44.
Syafrin, Y. K. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77.
Tanama, J. D. (2023). Pengembangan E-modul Sejarah Indonesia dengan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Kelas XII SMA.
Copyright (c) 2025 Muhammad Alwi Nasution, Ali Jusri Pohan, Anni marhamah, Aisah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
