The Utilization of the Camtasia Application in Making the Human Respiratory System Science Learning Media
Downloads
Camtasia is a software used to record screens and record voices to create interactive menus and create media presentations produced by Techsmith. This application can be used to create online-based learning media, namely making video tutorials or training to be presented. This article contains procedures for using the Camtasia application which aims to create learning media and aims to produce learning media that will be useful for achieving learning goals. The use of the Camtasia application is also very suitable to be applied at this time because the Indonesian education system already has to use a distance learning system. It is hoped that the making of this learning media video will later get a good response from students. The stages of using Camtasia application in this article are 1) Camtasia application, 2) Camtasia application features, 3) How to use Camtasia application, 4) Camtasia application use in making learning media, 5) Camtasia advantages and disadvantages.
Aka, K. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar di Sekolah Dasar. 1, 28–37.
Amelia, V., & Arwin. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III SD Negeri 36 Koto Panjang. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2656–6702.
Anggraeny, D., Nurlaili, D. A., & Mufidah, R. A. (2020). Analisis Teknologi Pembelajaran dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 150–157. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.467
An-Nashr, F. U. H., Harliansyah, F. E., & Diantoro, F. (2021). Kecakapan Pendidik dalam Menggunakan Media Pembelajaran Online di Masa Pandemi. Attanwir: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 12(1), 100–114.
Bao, J., & Feng, D. (William). (2022). “Doing research is not beyond my reach”: The reconstruction of College English teachers’ professional identities through a domestic visiting program. Teaching and Teacher Education, 112, 103648. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103648
Bondy, B., Klages, U., Müller-Spahn, F., & Hock, C. (1994). Cytosolic free [Ca2+] in mononuclear blood cells from demented patients and healthy controls. European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience, 243(5), 224–228. https://doi.org/10.1007/BF02191578
Dewi, S. Z., & Hilman, I. (2019). Penggunaan TIK sebagai Sumber dan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 48. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15100
Elianur, C. (2020). Pilihan Media Pembelajaran Daring Oleh Guru Pai Di Bengkulu Tengah. Jurnal As-Salam, 4(1), 37–45. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i1.142
Haris Budiman. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43.
Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286
Hikmah, V. N., & Purnamasari, I. (2017). Pengembangan Video Animasi “Bang Dasi” Berbasis Aplikasi Camtasia Pada Materi Bangun Datar Kelas V Sekolah Dasar. Pengembangan Video Animasi “Bang Dasi” Berbasis Aplikasi Camtasia Pada Materi Bangun Datar Kelas V Sekolah Dasar, 4(2), 182–191. https://doi.org/10.23819/mimbar-sd.v4i2.6352
Huda, I. A. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 121–125. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.622
Indiani, B. (2020). Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan media daring pada masa pandemi covid-19. Sipatokkong BPSDM Sulawesi Selatan, 1(3), 227–232.
Khaira, H. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Kinemaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa …, 39–44.
Komunikasi, I. D. A. N., Paramita, S. M. K., Mojokerto, K., Riwayadi, P., Perkembangan, P., Informasi, T. E., Komunikasi, D. A. N., & Sandry, R. (2013). 4 Purwo Riwayadi PEMANFAATAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI. Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1, 16.
Muhtarom, Nizaruddin, & Aryan Eka Prastya Nugraha. (2020). Pelatihan Pembuatan Media Untuk Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 1(1), 98–106. https://doi.org/10.46306/jabb.v1i1.19
Nafrin, I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456–462. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324
Oktaria, R., & Putra, P. (2020). Pendidikan Anak Dalam Keluarga Sebagai Strategi Pendidikan Anak Usia Dini Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 7(1), 41. https://doi.org/10.24036/108806
Permatasari, I. S., Hendracipta, N., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Hands Move Dengan Konteks Lingkungan Pada Mapel Ips. Terampil?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 34–48. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.4100
Pranowo, T. A. (n.d.). Membuat Video Pembelajaran Berbasis Screen Recorder dan Video Editor Menggunakan Camtasia.
Rahmad, R., Yuniastuti, E., & Wirda, M. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Menggunakan Camtasia Studio 8.5 Pada Matakuliah Sistem Informasi Geografi (Sig). Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1). https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13040
Rahmanto, M. A., & Bunyamin. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Daring Melalui Google Classroom. Jurnal Pendidikan Islam, 11(November), 119–135.
Ri, Q., Wklv, L. Q., Qrzdgd, O., Jlyhq, V. K. D. V, Fkdqjhv, P. D. Q., Lq, L., Hgxfdwlrq, W. K. H., Kxpdq, L., Frqwhqw, U., Dv, O., Dv, Z., & Dqg, S. (2015). Integrasi Teknologi Informasi Komunikasi Dalam Pendidikan: Potensi Manfaat, Masyarakat Berbasis Pengetahuan, Pendidikan Nilai, Strategi Implementasi Dan Pengembangan Profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(3), 1–1. https://doi.org/10.21831/jptk.v21i3.3255
Rosidah, C. T., Amelia Widya Hanindita, Ida Sulistyawati, & Apri Irianto. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Pengembangan Bahan Ajar Daring di SDN Margorejo I Kota Surabaya Provinsi Jawa Timur. Kanigara, 1(1), 23–31. https://doi.org/10.36456/kanigara.v1i1.3154
Saifudin, I., & Mubaroq, S. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Camtasia dalam Meningkatkan Kebutuhan Multimedia Pada Video Pembelajaran Daring Bagi Guru di SMP Muhammadiyah Bondowoso. 21(2), 140–147. https://doi.org/10.24036/sb.01430
Saragih, E. M. (2019). Available online at www.jurnal.una.ac.id/indeks/jmp Available online at www.jurnal.una.ac.id/indeks/jmp PENDAHULUAN Pendidikan yang mampu mendukung pembangunan dimasa mendatang adalah dinamis. Matematika merupakan salah satu bidang ilmu pokok dalam dunia. III(2), 177–181.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Syaharuddin, & Susanto, H. (2019). Sejarah Pendidikan Indonesia. In Program Studi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat (Vol. 53, Issue 9).
Syahid, A. A. (2019). Bagi Guru Sekolah Dasar Bagi Guru Sekolah Dasar Development of Ict Training Structure For Basic School. 132–136.
Waruwu, N. A., Silaban, P. J., & Sinaga, R. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Camtasia Studio. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2), 155–160. https://doi.org/10.33369/pgsd.13.2.155-160
Yoga Purandina, I. P., & Astra Winaya, I. M. (2020). Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi COVID-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 270–290. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.454
Copyright (c) 2022 Ahmad Firdaus Mohd Noor, Adhe Octaviandra, Azza Hassan Mohamed Hussein
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
