Using the Capcut Application as A Learning Media
Downloads
Media helps learn so that the material or information conveyed is more precise and effective, and efficient learning is achieved so that learning objectives are achieved. Media is beneficial as a tool and guide for teachers to describe learning materials systematically to deliver teaching materials more creatively and enthusiastically. In addition, the media helps increase the interest and motivation of students so that students can stimulate and receive material well and quickly understand it. And can increase student creativity so that students are active and promptly digest the learning delivered. Effective learning will require a conducive classroom atmosphere to achieve learning objectives. Using such a method, students only focus on listening to the teacher, quickly feeling bored. By applying the capcut application, teachers can be helped both in explaining the material and by making students not forget to study at home.
Ana, N., Bina, U., & Getsempena, B. (2021). P-ISSN Jurnal Ilmiah Mahasiswa. 2(1).
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289
Ayuni Dwi Anggraeni—130210103024_(1).pdf. (n.d.).
Baharun, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Lingkungan Melalui Model ASSURE. Cendekia: Journal of Education and Society, 14(2), 231. https://doi.org/10.21154/cendekia.v14i2.610
Beserra, V., Nussbaum, M., Navarrete, M., & Garrido, N. (2022). Online physically active academic lessons in COVID-19 times: A pilot study. Teaching and Teacher Education, 116, 103750. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103750
Fay, D. L. (1967). File:///C:/Users/acer/Downloads/eBook [R] JURUS JITU PENDIDIK PADA PELAKSANAAN DARING.pdf. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Fitriyani, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Powtoon Tentang Konsep Diri Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(1), 104–114.
Hayes, C., Hardian, H., & Sumekar, T. (2017). Pengaruh Brain Training Terhadap Tingkat Inteligensia Pada Kelompok Usia Dewasa Muda. Diponegoro Medical Journal (Jurnal Kedokteran Diponegoro), 6(2), 402–416.
Larasjati, I. W., & Madiun, U. P. (2020). Implementasi model TPS ( Think , Pair , Share ) pada pembelajaran matematika. 2, 188–212.
Lestari, S. (2015). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemanfaatan Tik Oleh Guru. Jurnal Kwangsan, 3(2), 121. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v3i2.29
Mais, A. (n.d.). MediaMusaddadHrpLina.pdf. 1.
Michael, T. (n.d.). MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA ( Edisi Revisi.
Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2), 95. https://doi.org/10.31800/jtpk.v1n2.p95--105
Muammar, M., & Suhartina, S. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Akidah Akhlak. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 11(2), 176–188. https://doi.org/10.35905/kur.v11i2.728
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949
Mustafida, F. (2013). Kajian Media Pembelajaran Berdasarkan. Madrasah, 6(1), 77–96.
Mustika, Z. (2015). Urgenitas Media Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Yang Kondusif. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.22373/crc.v1i1.311
Pandemi, M., & Fadhillah, R. (2020). Penggunaan Teknologi dan Internet sebagai Media.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Prasetyo, T., & MS, Z. (2021). Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi Whatsapp Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 138–150. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2769
Putri, L. A., & Dewi, P. S. (2020). Media Pembelajaran Menggunakan Video Atraktif pada Materi Garis Singgung Lingkaran. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 32. https://doi.org/10.33365/jm.v2i1.568
Sarnoto, A. Z., & Romli, S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sma Negeri 3 Tangerang Selatan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 55–75. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.48
Suarni., N. K. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Dan Kreativitas Siswa Smplb C Negeri Denpasar. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(1), 1–8.
Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2020). PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI VIDEO Rendahnya motivasi belajar siswa kelas Paket C. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 187–200.
Tobamba, Erlin. K., Siswono, E., & Khaerudin, K. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ips Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 3(2), 372. https://doi.org/10.30738/tc.v3i2.5210
Wahyuni, A., Aji, A., Tias, W., & Sani, B. (2013). P – 15 peran etnomatematika dalam membangun karakter bangsa. November.
Wirda Ningsih, M. (2016). Penerapan media audio-visual terhadap keaktifan pada materi hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan siswa kelas IV SD Negeri Pasi Teungoh Kecamatan Kaway XVI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2, 1–14.
Yanwar, N., Tanjung, Z., & Rozi, M. (n.d.). BAHAN AJAR PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI Related papers MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI-PPG UPI Ni Ekayant i BUKU AJAR MEDIA PEMBELAJARAN.
Yasuda, R., & Augustine, G. J. (2008). Optogenetic probes. Brain Cell Biology, 36(1–4), 1–2. https://doi.org/10.1007/s11068-008-9037-4
Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816
Copyright (c) 2022 Pahmi Pahmi, Liping Deng, Marissa Syafwin

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


















